Toa ny fampiasana ny fomba amam-pon'ny mpanoratra ny fampiroboroboana ny ankizy dia tsy misy mahatsiravina - tombotsoa mitohy ho an'ny fambolena sy ny fandrosoana. Na dia izany aza, ireo mpitsabo psychic ny ankizy nandritra ireo taona vitsy lasa izay dia nifanaraka tamin'ny fomba fijery mifanohitra amin'ny karazany. Na izany aza - satria ny zaza vao teraka dia tonga be dia be, izay tsy hita amin'ny aretina ara-tsaina rehetra. Ary ny dokotera manam-pahaizana dia miampanga marina ireo teknika ireo ho an'ny fampiroboroboana ny zazakely. Saingy ny atidohan'ny ankizy dia tsy voatery hitazona ny habetsaky ny fampahalalana omen'ny maman-tena ho lohan'ny zaza mitombo. Ny reny ray aman-dreny dia matory ary mahita fa ny zanany mbola mipetraka ao anaty fiotazam-bary dia hahatsikaritra ny rehetra amin'ny fahafahany manisa folo ary mamaky amin'ny silabola - kanefa ireo fahaiza-manao ireo ve dia mivoatra amin'ny fivoarana, ary vitsy taty aoriana, amin'ny olana ara-tsaina?
Matetika ny aretin'ny "fandrosoana vao haingana" no marary vokatry ny vehivavy miaina any an-tanàn-dehibe - na izany aza, misy ny fahafahana misimisy kokoa sy ny fahafahana misimisy kokoa. Matetika ny reny, mandehandeha miaraka amin'ny zazakely ao amin'ilay zaridaina, dia voatery mihaino ireo ray aman-dreny mirehareha milaza fa ny zanany ao anatin'ny telo taona dia afaka mandalo ampy sy mazava vakiana ary fantany aza ny kaonty tsotra. Avy eo dia manomboka mahatsiaro ho toy ny tsy firaharahiana isika - na dia tsy afaka nampianatra ny zanatsika hamaky sy hanoratra aza isika, dia tsy nanararaotra ireo fahafahana atolotra antsika amin'ny alàlan'ny boky sy loharano hafa. Rehefa tonga tao an-trano izahay, dia nandefa tamim-pitandremana ireo fomba rehetra azo tamin'ny fampiroboroboana am-piadanana avy amin'ny aterineto, namaky ny famerenana ny renim-pianakaviana sambatra - ary manomboka mampiditra ny fototry ny fandaharana amin'ny fiainan'ireo zanany. Mazava ho azy, satria tsy mila ny Vitenka avy eo amin'ny varavarana manaraka isika ho mpianatra mahay ao an-tsekoly, ary tsara ny chashushko.
Na izany aza, ny teny hoe "fampandrosoana" manerantany dia tsy mety tsara. Miezaka fotsiny ianao hanomboka hanan-kery eo amin'ny fananganana ny toetran'ny ankizy efa hatry ny ela: ara-batana, ara-tsaina ary mazava ho azy. Ary ireo antsoina hoe "sekoly", izay ampiharany ny fampandrosoana vao haingana, dia tsy misy ifandraisany amin'ny farany - izy ireo dia miezaka ihany amin'ny fikarakarana ny ankizy amin'ny fahalalana fa mila mianatra any amin'ny kilasy voalohany amin'ny sekoly izy ireo. Saingy tsy misy ifandraisany amin'ny fampandrosoana izany, fa ny mifanohitra amin'izany, dia ny fampivelarana ny ankizy izay manelingelina amin'ny dingan'ny famokarana ny lohany amin'ny fahalalana vaovao. Saingy ny ray aman-dreny dia tsy mahatakatra izany - izy ireo dia takany fa rehefa mandalo ny fitsapana amin'ny fidirana ao amin'ny toeram-pampianarana fanabeazana izy ireo, dia ny zanany no hahazo ny fahafahana manantena ny hamita ny andraikitra ary hahomby amin'ny isan'ny mpianatra.
Ny firoboroboan'ny fahombiazan'ireo sekoly mihiaka ny fomba fanoratry ny mpanoratra ny fampiroboroboana ny ankizy dia mianjera amin'ny tapaky ny taonjato faha-20, raha nanambara ny mpampianatra mpampijaly tao amin'ny oniversite tao amin'ny sekoly ambaratonga voalohany fa taorian 'ny telo taona dia efa tara loatra vao nanomboka nanamboatra zaza. Noraisin'ireo Mumie ny lohan'izy ireo ary nirohotra nanamboatra ny fotoana very izy ireo ary ny masoivoho dia nivadika ho mpanoratra sy mpanamboatra teknika ho fanampiana. Tsy mahagaga: nampanantenaina izy ireo fa ho lasa fitaovam-pitiavana ilay zaza, zaza mitaiza. Ireto ary "dia" ireo ray aman-dreny tanora tamin'ny teny filamatra sy teny fikasana. Matetika any amin'ny "sekoly" dia misy fomba maro nampiasaina taloha, nisafidy avy amin'ny zavatra iray ny zavatra fototra, ilay fototra. Anisan'ny teknikan'ny mpanoratra ny fandaharam-pampianaran'ny Nikitin sy Montessori, Tyulenev ary Zaitsev. Saingy ny fomba fiasa mety?
Amin'ity lahatsoratra ity dia hiezaka ny hanome anao ny hevitr'ireo mpanoratra malaza indrindra momba ny fampandrosoana vao haingana, inona no tombony ananany ary inona no izy ireo?
Ramatoa Montessori, teratany avy any France, nanokana ny fiainany manontolo ho amin'ny fanarenana sy fanabeazana ny ankizy manana fahasembanana ara-tsaina. Izy no nanjary mpanoratra ny teknika, ny firaketana amin'ny fampiasana azy ireo dia sary maromaro vita amin'ny carton, cubes ary karatra izay namolavola ny fahaiza-manao matanjaka amin'ny ankizy. Tena zava-dehibe foana izany, satria ny endriky ny tendanao, eo amin'ny tendron'ny rantsantanana, dia afaka manentana ny foibeny amin'ny atidoha. Vokatry ny lesona nataon'ireo fomba fiasan'i Maria Montessori, dia nianatra haingana ny ankizy ary novakiana sy nanoratra mihitsy aza - tamin'ny nahatonga azy ireo haingana kokoa noho ireo ankizy mitovy taovam-pananahana. Taorian'ity fomba fiasa ity, dia nanapa-kevitra ny hampiditra azy io ho fampiroboroboana zaza tsy ampy taona sy salama tsara i Montessori. Hatramin'izao, misy sekoly iray miasa amin'ny fomba fitantanana Montessori - ary mampianatra ankizy maro avy amin'ny sokajin-taona rehetra sy isan-karazany fahalalana izy ireo. Mandritra izany fotoana izany, ireo zokiolona, ireo ankizy za-draharaha dia miezaka ny hanampy ireo zandriny tanora amin'ny zavatra efa ananany efa ela. Ny asa tsotra indrindra amin'ny fanodinkodinana sy ny ankizy fanampiana dia mahatakatra azy noho ny ... kavina miloko, izay miforiporitra amina tady mareva-doko. Fa afaka mianatra ny fomba hamakiana ny fampiasana ny teknikan'i Montessori, mampiasa karatra manokana.
Na izany aza, ity teknika ity dia manana ny mpanohitra azy. Ohatra, ny lohahevitry ny laboratoire psychologie momba ny ankizy ao amin'ny akanin-jaza dia nantsoina hoe Elena Smirnova, ny fanehoan-kevitra momba ny fomba nataon'i Montessori dia ratsy. Manamafy izy fa amin'ny lesona toy izany, ireo mpampianatra dia manadino tanteraka ny maha-zava-dehibe ny fifandraisana amin'ny fiteny ary ny fampandrosoana ny fantatry ny ankizy. Raha ny zava-drehetra, amin'ny lesona tahaka izany dia tsy afaka maneho ny fihetseham-pony sy ny fihetseham-pony fotsiny izy, ny fisainana - tsy manam-potoana fotsiny izy ho an'ny fanadihadiana rehetra sy ny fikajiana. Fa raha esorinao ny zanakao amin'ny lafiny ara-pihetseham-pifandraisana - dia mety hiteraka vokatra ratsy izany, toy ny aretina ara-tsaina.
Ity teknika amin'ny faribolan'ny faritra ity dia manana ny anarany - ny hevitra momba ny fandroahana tsy mety hiteraka fahafahana hanatsarana ny fahaiza-manao - na ny "NUVERS". Ny maha-zava-dehibe ny hevitra dia ny fampivelarana ny zazakely mandritra ny telo taona - ary raha toa ka hatramin'izao fotoana izao dia nampiasa fahalalana sy ezaka kely fotsiny ny ray aman-dreny, dia tsy ho ela intsony izy ireo. Amin'ny fampivoarana ny toetran'ny ankizy dia ho azo atao ny mametraka fatotra matavy. Izany no fototry ny teoria Nikitin.
Nikitina nanomboka ny asany tamin'ny zanany. Mba hitarika ny kilasy dia nifidy karazana kobay sy takelaka izy ireo, asa ho an'ny fampandrosoana ny lojika ho an'ny ankizy. Na dia izany aza, tsy mbola tapitra izany, satria ny fanalahidin'ny fampandrosoana an'i Nikitins dia ny fampandrosoana ny ara-batana. Ny vatan'ny zaza dia tsy tokony ho enta-mavesatra amin'ny akanjo (tsy misy mahafa-po!), Tokony hihinana sakafo tsy misy kalorie ny zaza ao an-kibony - ary dia ho mora kokoa aminy ny hamaha ny asa rehetra atolotra azy.
Saingy ity rafitra ity, rehefa jerena akaiky dia mirindra tsara, manana ny tombontsoa manokana misy azy - Nikitins dia mipaka amin'ny fampivoarana ara-batana ny zaza ary mampitombo ny indices ara-tsaina, na izany aza, ny lafiny ara-pihetseham-piainana eo amin'ny fiainany, toy ny tamin'ny fomba teo aloha, dia mbola marefo, izay mety hitarika voka-dratsy tsy hay resena.
Fa ny tena mahaliana indrindra dia ny iray hafa. Indray mandeha, ireo andrim-panjakana samihafa amin'ny fampandrosoana vao haingana dia nanandrana namantatra hoe: inona no maha-izy azy, inona no mampiavaka ity teknika ity, izay tena mikolokolo ny Nikitins? Na izany aza, dia nolavina noho ny antony tsy fantatra rehetra ny fangatahana rehetra mba hanazavana ny mpivady iray. Ankoatra izany, na ny ankizy Nikitins aza tsy te hiditra amin'ny antsipiriany momba ny fomba fampandrosoana omen'ny ray aman-dreniny. Mbola maro kokoa - tsy nisy ny taranak'i Nikitins nanandrana ity fomba fitsaboana ity tamin'ny zanany. Angamba, noho ny zava-misy satria vokatry ny fanarahana ny fomba fampianarana, ny ankizy dia tsy lasa ny génie izay resahin'ny mpampianatra. Ny olona dia ampianarina, saingy tsy manana kintana ampy avy any an-danitra izy ireo - dia mendrika izany ny mampiseho ankizy iray ho an'ny tanjona goavana sy goavana toy izany ho an'ny tanjona toy izany.
Ny renim-pianakaviana rehetra dia nahare momba ireo antsoina hoe "Zaytsev cubes" ary ireo toetra mahagaga. Ny mpampianatra iray avy any Saint-Pétersbourg dia namolavola ny fomba amam-panaony hampianarana ny ankizy hamaky amin'ny fantsika haolo. Ny fanavaozana dia mandaitra fa i Zaitsev dia nihevitra fa ny singa fototra amin'ny fanorenana ny fiteny tsy misy ao amin'ny silamo, araka izay heverina amin'ny ankapobeny, fa ao amin'ny tranokala. Inona no fivarotana? Na izy io dia ny vondron'olona iray mitoetra eo amin'ny sehatra iray, na ny tononkalo, na ny tononkalo iray - miaraka amin'ny marika malefaka na sarotra, na taratasy tokana fotsiny.
Ireo toerana ireo dia napetraka teo amin'ny tarehin'ny cubes Zaytsev, miaraka amin'ny fanampian'ilay zaza hanomboka hianatra ny teny voalohany sy vakiny. Ireo kobao dia samy hafa tanteraka, na amin'ny loko sy amin'ny famenoana. Noho izany, raha ny kôbô "dia mamaritra" feo maneno, dia feno kitay hazo kely. Saingy ny "ringing" cubes dia feno feno kapa-tombo-bidy kely iray - mba hiantsoantso mafy. Raha misy lakolosy na lakolosy ao amin'ny nutria ao amin'ny kibatra, dia voamarika amin'ny feon'ny zanatany ny sisiny. Ny fisarahana toy izany dia tsy maintsy manampy ny ankizy hianatra hanavaka ny zanatany avy amin'ny tononkalo haingana araka izay tratra, ary ny feo maneno avy amin'ny marenina.
Raha telo na 4 taona ny zanakao, dia azonao atao ny mampahafantatra azy ny cubes Zaitsev - hanampy azy hianatra hamaky teny ara-bakiteny ireo fotoam-pirahalahiana voalohany. Talohan'io, tsy misy dikany ny manomboka - na dia efa mahatsiaro mora foana ny feon'ny feo aza ny zaza ary mahafantatra ny fomba hanavahana azy ireo, dia mbola tsy takatry ny sainy ihany fa ireo feo ireo dia mety hitambatra ho teny, ka tsy afaka mamaky. Ny cubes Zaytsev dia afaka manampy ny ankizy hianatra ireo trano fametrahana rehetra, fa tokony hatao ve izany? Na izany aza, rehefa tonga any an-tsekoly izy, dia henjana be izy. Izy no hampianatra indray ny fahaiza-mamaky vaovao - ary tsy dia tsotra loatra izany.
V. Tyulenev sy ny fomba fiasany
Ary tena mahavariana ny fahitàny sy ny vokatr'izany ny fomba natolotry ny fampidirana amin'ny famoronana ny zanany Viktor Tyulenev. Ny fanandramany fanabeazana izay nataony tamin'ny zanany, izay tokony hanentana ny fanajana ny reny - satria ny zanany dia tsy manao ratsy. Noho izany, tena ilaina ny teknika.
Ny fomba fiasan'i Tyulenev dia amin'ny ray aman-dreny amin'ny fahazazany dia tokony hikarakara ny zaza manodidina ny karazana karatra, latabatra, portrait de genies des mens humanités - hoy izy ireo, noho izany dia toa mihalehibe ny ankizy ao anatin'ny toe-draharaha misy ny siansa momba ny siansa.
Ny fomba fitomboan'ny fampandrosoana ho an'ny ankizy avy amin'i Viktor Tyulenev dia mitondra vokatra tokoa. Ankizy mianatra mandritra ny herintaona ny taona, ary mitombo ny fahatsiarovany fa ny taona faharoa amin'ny fiainana dia afaka mitanisa tononkalo tena sarobidy indrindra izy ireo.
Vokatr'izany dia manomboka manafina ny takolany avy amin'ny mason'ireo mpifanolo-bodirindrina ireo ray aman-dreny ary mieritreritra ny toerana hividianany vola amin'ny lisea be voninahitra, satria tsy mila mianatra ao amin'ny sekoly tsotra izy ireo.
Kanefa, tsy ela dia hahamarika ny "marika" ny ray aman-dreny fa ny fomba fanao dia mitoetra eo amin'ny zanany. Na izany aza, tsy ho very maina fotsiny ireo entana ireo. Ny zaza dia manomboka mitomany tsy misy fialan-tsiny, ho voatokana, ho lozabe sy manimba, ary sarotra ho an'ny renim-pianakaviana ny mahita ny tena antony mahatonga izany.
Milaza ireo mpitsabo fa ny fanirian'ny ray aman-dreny hampianatra haingana ny fahaiza-manaon'ny ankizy "adulte" dia ny hoe ny olon-dehibe fotsiny dia tsy te hilalao amin'ny fahazazany, mametraka lovia kely na manomana teatra sarimihetsika ho an'ny zanany. Tsara kokoa ho azy ireo ny mamaky ilay boky amin'ny fialam-boly. Vokatr'izany dia mijaly noho ny "fivoarana mialoha" ny zanany.
Ankoatra izany, ireo manam-pahaizana dia milaza fa tsy misy maharatsy ny manomboka mampianatra ny famakiana tsy ao anatin'ny telo taona, fa amin'ny dimy - dia tsy manimba ny psyche ny zaza malemy. Eny, ary tsy mazava tsara hoe nahoana ireo "Ladushki", "Soroki-Ravens", ny manga momba ny afovoany ary ny Kolobok dia tsy nahafaly ny ray aman-dreny hatramin'izao? Moa ve ny faniriana ny hiaraka amin'ny fotoana mendrika an'ity fanesoana ity amin'ny ankizy?