Rehefa feno 15 taona, dia tanora maro no misaintsaina ny hoaviny. Ary tsy ny safidin'ny asa fotsiny ihany, ny toeram-piasana na ny fiofanana. Mbola raisina ho andraikitra amin'ny fiainan'izy ireo izany, ho an'ny tenany. Misy ahiahy, ahiahy, tahotra.
Ny sasany amin'ireo zatovo dia miafina amin'ny eritreri-tebiteby, mandalina tsara ny fitaovana amin'ny fanadinana farany, manao ny devoara. Momba izay hitranga aorian'izay dia andramana ny tsy hieritreritra akory.
Ny ampahany hafa amin'ireo nahazo diplaoma amin'ny ho avy dia miezaka mameno ny fiainany amin'ny "antoko", "mihantona", i.e. "manapaka" izy ireo eo ambanin'ny programa feno - bara, fanatanjahan-tena, fisotroana, fitsangatsanganana ho an'ny dacha, sns. Noho izany, ny fotoana fanapahan-kevitra momba ny dingana manaraka sy ny fampiharana azy dia hofoanana.
Ary ny zanakao koa dia mitebiteby, matahotra ny handray andraikitra ara-moraly amin'ny hoaviny. Noho izany ny ray aman-dreny dia tokony hahafantatra ny fomba hanampiana ilay zaza hifidy ny lalana mankany amin'ny asa ho avy.
Eritrereto aloha, fantatrao ve izay tian'ny zanakao?
1. Inona no mombamomba ny ankizy iray?
- maha-olona;
- tantara sy sosialy;
- ara-toekarena;
- voajanahary;
- Matematika;
- teknolojia.
2. Mifanaraka amin'ny anao ve ny fomba fijerin'ny zanakao amin'ny ho avy?
- Eny;
- tsy;
- Tsy fantatro;
- Tsy mahaliana ahy ny heviny.
3. Inona avy ireo fepetra ampiasainao mba hamantarana ny zaza ho avy?
- fitiavana;
- bola mety;
- ny tombotsoan'ny ankizy;
- Miezaka ny hampifanaraka ny zava-drehetra isika.
4. Inona avy ireo zavatra ilain'ny zanakao izay hanampy azy, araka ny hevitrao, mahomby amin'ny asa aman-draharaha voafidy?
Tamin'ny taona 1998, 9333 no nampidirina ny fenitra manerantany, ao Rosia sy Okraina - 7000 ny asa. Isan-taona dia eo amin'ny fikambanana 500 no havaozina.
Talohan'izay, ny asa dia nofinidin'ny famaritana ny toetra maha-matihanina azy ireo, mampitaha azy ireo amin'ny fitsipika (asa ho an'ny asa sy ny fahafinaretany manokana ary ny fitomboan'ny matihanina). Ankehitriny, ny asa dia fomba iray hanatanterahana ny fomba fiainany (nofinofy manokana ny sehatra mba ahafahana manana ny sata ara-piaraha-monina mifanaraka amin'ny fiarahamonina ary mandray ny karama mifandraika amin'izany).
Ny fanaparitahana dia ny antony mahatonga ny fahamatorana ara-pananahana mialoha, ary ny fihetseham-po kokoa any aoriana. Noho izany, ny fahamatorana ara-batana sy ny an'ny tena manokana dia tsy mifanohitra amin'ny fotoana.
Ny haavon'ny fahatsiarovan-tena 40 - 50 taona lasa izay dia novolavolaina tao anatin'ny 17 - 19 taona, ary ankehitriny dia vita ao anatin'ny 23 - 25 taona.
Ary ankehitriny isika dia hiresaka momba ireo zavatra ilaina momba ny hoavin'ny rafi-pampianarana ambony ho an'ny zanakao, izay, na dia mahafantatra momba azy ireny aza, indraindray dia tsy mihaino isika.
Noho izany, tokony ho tadidinao.
- Manana ny mari-pahaizana mifanaraka amin'izany ve ilay orinasa? (III - IV).
- Manana fahazoan-dàlana ho an'ity fahaizana manokana ity ve ny mpampianatra izay ianaran'ny zanakao?
- Misy fizarazarana eo amin'ny fikorianan'ny vondrona araka ny haavon'ny fahalalana?
- Manana rohy azo antoka ho an'ny toeram-pampianarana any ivelany ve ny rafitra?
- Manana fahafahana handray anjara amin'ny tetikasa iraisam-pirenena, fifaninanana, fifanintsanana ve ny mpampianatra?
- Azo atao ve ny mahazo ny antontan-taratasy momba ny fananganana modely Eoropeana?
- Misy asa ve ao amin'ny sehatra manokana? Aiza no misy ary iza no miara-miasa amin'ny mpampianatra ny fahaiza-manao manokana anao?
Ireto manaraka ireto dia tokony hodinihina: na inona na inona hitranga amin'ny ho avy, dia tokony ho lasibatra ny ankizy mba hitadiavany hijanona ao an-tanàna aorian'ny fizarana diplaoma, na tsaratsara kokoa - nahita asa tany amin'ny taona farany izy.
Izany dia manome antoka anao ny fahaiza-manaonao, mahazo ny fahaiza-manao matotra, mandray ny karamanao ary afaka manolotra ny fahalalanao sy ny fahaizanao amin'ny mpampiasa iray hafa. Amin'ny fomba tsotra dia tsy nandany ny volany, ny fotoana, ny fifandraisana, ny fiverenana an-trano, ny zanany dia tsy nanohy niasa na niasa noho ny fahaizany manokana, na noho ny karama ambany kokoa.
Saingy eto dia ilaina ny mamaritra ny zaza mihitsy: inona no tiany hahatratrarana sy ny fomba, inona no mipetraka ao amin'ny rafitra sarobidy - fitomboan'ny matihanina, fampiononana fianakaviana, na zavatra hafa?
Tsara homarihina koa fa rehefa mandoa fampiofanana ianao dia tsy maintsy mianatra sy manasonia fifanarahana momba ny fandoavana ny saram-pampianarana. Ary misy hevitra manan-danja tokony handraisanao anjara amin'ny:
- Ahoana ny fandoavam-bola hatao - semester, isan-taona, amin'ny ampahany, mandritra ny fotoana fohy?
- Inona no fiovana amin'ny fandoavam-bola azo atao amin'ny fisondrotry ny vidim-piainana?
- Inona no tombontsoa azon'ny mpianatra manana fahaiza-manao matihanina ary iza no mampiseho azy ireo?
- Inona ny fe-potoana sy ny sazy raha misy ny fanitsakitsahana?
- Inona avy ireo fepetra sy fahafaha-manao ho an'ny fampodiana ireo vola aloa mialoha, rehefa mamindra ny ankizy amin'ny endrika fampiofanana hafa?
Ilay olom-pahaizana malaza Carl Rogers dia namaritra olon-dehibe iray izay afaka miasa sy fitiavana. Raha ny marina dia tsy fahaiza-manao tsotra ireny, ary ny ankizy dia hametraka tsikelikely azy ireo. Raha misy ankizy mametraka fanontaniana sarotra momba ny fanendrena azy, ny safidiny dia mieritreritra ny antony nahatongavany teto amin'ity tontolo ity, efa nanao ny dingana voalohany izy mba ho lasa matotra sy tompon'andraikitra ary tena olon-dehibe.
Azontsika atao ny manampy ireo ankizy mba hanana fahaizana manokana, kanefa izy ireo ihany no tokony hiasa amin'izany ary hahomby amin'ny fahombiazana.